Durante el 2009 se comenzó un proceso participativo de consulta en torno al ajuste curricular  y actualización en la Enseñanza Media Técnico Profesional (TP), a través de encuestas online y encuentros con docentes. La finalidad de este proceso fue obtener juicios, sugerencias y comentarios a las propuestas presentadas por el Ministerio de Educación en 19 especialidades técnicas para definir un Marco Curricular Nacional.

El trabajo ha consistido en consultar a los profesores de todo el país su opinión en torno a la propuesta de perfiles de egreso bajo tres dimensiones: claridad, pertinencia y suficiencia.

Es importante que el sistema y los liceos que imparten Enseñanza Técnico Profesional puedan re-mirar los planes y programas para alinear las propuestas curriculares con los Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica en la perspectiva de homologación de módulos en el primer año de enseñanza superior.